Praktické zaměření
Mobilní zařízení zde vystupují jako nástroj pro dokumentaci, plánování, vyhledávání, tvorbu a reflexi žákovské práce.
O WEBU
Metodická opora vytvořená pro školní praxi
Web slouží jako výstup diplomové práce a zároveň jako přehledná podpora pro učitele, kteří chtějí zařazovat mobilní zařízení do výuky smysluplně, bezpečně a s jasným didaktickým cílem.
Přehledná orientace
Obsah je sjednocen do jednoho katalogu aktivit. Učitel nemusí přecházet mezi několika sekcemi se stejným obsahem.
Metodické listy
Jakmile je k aktivitě připraven PDF list, je dostupný přímo na kartě aktivity. Další listy lze doplňovat stejným způsobem.
JAK ZAČÍT
Jedna sekce, jeden filtr, jeden klik k materiálu
Hlavní práce s webem probíhá v katalogu aktivit níže. Vyber oblast, případně časovou náročnost, a zobrazí se jen relevantní aktivity. Pokud je u aktivity dostupný metodický list, otevřeš ho přímo z karty.
Vyber oblast
Konstrukční činnosti, domácnost a zahrada nebo kariérový rozvoj.
Nastav délku
Krátká aktivita, střední aktivita nebo dlouhodobý projekt.
Otevři aktivitu
Každá karta obsahuje stručný popis a informaci, zda je už připravený metodický list.
Stáhni PDF
U hotových aktivit je PDF přístupné přímo bez dalšího překlikávání.
AKTIVITY A METODICKÉ LISTY
Vybrané oblasti výuky a jejich aktivity
Tato sekce sjednocuje tematické okruhy, návrhy aktivit i metodické listy. Výběr aktivit je připraven podle návrhu aktivit a lze jej filtrovat podle oblasti i časové náročnosti.
0 aktivit
Zobrazeny jsou všechny aktivity
EVALUACE
Co má smysl v další fázi ověřovat
V této etapě je cílem zjistit především to, jak učitelé vnímají samotný web, jeho přehlednost, srozumitelnost a potenciální využití ve školní praxi. Nejde o povinné testování všech aktivit, ale o získání jejich odborného názoru na strukturu webu, nabídku aktivit a podobu metodických listů.
Charakter evaluace
Evaluace je zaměřena hlavně na zpětnou vazbu učitelů k webu a jeho obsahu. Zajímá nás, zda je web přehledný, zda se v něm dobře orientuje, jestli aktivity dávají smysl a zda podle učitelů mají potenciál pro využití ve výuce.
Učitelé nejsou povinni jednotlivé aktivity realizovat. Jejich zapojení je dobrovolné a evaluace stojí
především na jejich názoru, zkušenosti a odborném posouzení.
- Srozumitelnost webu: orientace v nabídce, pochopení filtrů a práce s kartami aktivit.
- Využitelnost návrhů: zda aktivity působí realisticky a odpovídají běžným podmínkám školy.
- Rozvoj obsahu: které aktivity a metodické listy má smysl doplnit nebo upravit přednostně.
Srozumitelnost
Ověřovat lze, zda učitel rychle pozná, kde vybírat oblast, jak filtrovat časovou náročnost a kde otevřít metodický list.
- Je struktura webu přehledná už při první návštěvě?
- Jsou názvy aktivit a krátké popisy dostatečně výstižné?
- Je práce s webem pohodlná i na mobilu nebo tabletu?
Využitelnost
Důležité bude zjistit, zda učitelé považují navržené aktivity za smysluplné, realistické a vhodné pro školní praxi, i když je sami nebudou přímo zkoušet.
- Daří se najít aktivitu podle délky i tematického zaměření?
- Odpovídají návrhy běžným možnostem základní školy?
- Působí metodické listy jako užitečná opora pro přípravu výuky?
Jak sbírat data
Předběžně lze počítat s více způsoby sběru dat, aby bylo možné co nejlépe vyhovět učitelům i situaci ve škole.
- Krátké písemné dotazníky nebo formuláře zaměřené na názor na web a jeho obsah.
- Osobní setkání a rozhovory nad webem, strukturou aktivit a metodickými listy.
- V případě souhlasu také audiozáznam odpovědí podle předem připravených otázek.
Další postup
Evaluace je zatím v přípravné fázi. Jakmile přibude více metodických listů, bude možné cíleně sbírat podněty a podle nich web dále upravovat.
- Připravit sadu otázek pro písemnou i ústní zpětnou vazbu.
- Domluvit způsob spolupráce s učiteli tak, aby byl pro ně co nejméně zatěžující.
- Průběžně doplňovat další metodické listy podle potřeb praxe a získaných doporučení.